这届儿童不行,太财迷。


2018年12月03日  浏览(761)人

精读妈说:愿家里的每个小财迷,都在父母的教育下,知道钱的来处,知道赚钱的不易,也知道学会正确赚钱是一种能力。

 

作者:Julie先生(爸妈精读主笔)


01

 

周末,和同事聚完餐后,她看着我,欲言又止。


感觉有事,我家儿子和她家女儿是同班同学。


我用鼓励的眼神看着她,她终于开口了:“有句话不知当讲不当讲?”


一定是两个娃早恋了,我心想。


话说,她家的女儿长得眉清目秀的,我也很满意。


于是,我有点窃喜的对她说:“但讲无妨。”


她吞吞吐吐的说:“听说,那个,你家儿子在班上做小买卖,卖些豆腐干之类的零食,卖给我家女儿的是高价产品。”


What?


作为一个望子成龙的妈妈,从儿子还在我肚子里的时候我就自发自觉自动的听古诗,学英语,放音乐,目的是为了培养一个伟大的科学家或艺术家或什么家。


但现在,你告诉我,我培养的是一个在学校不务正业的二道贩子?!


没有什么事情比这件更能摧毁一个中年老母坚如磐石的心了。



02

 

我仔细检讨了很久。


首先,虽然我们是普通家庭,但对他的零花钱自认为也没有严格控制。难道是事实上我们给的零花钱不够?


其次,这段时间,他爹经常出差,我也忙,是不是忽略了对他的思想教育?


另外,是不是他在学校外面进行什么不法活动,需要更多的钱,我们粗心没发现?


我找不到头绪,决定晚上先跟儿子谈谈。


于是,作为铺垫,我认真做了顿饭,夸张的迎接了放学回家的他,努力营造出母慈子孝的温暖场景,假装气氛友好的展开了正式交流。


交流的过程异常顺利。


儿子没有任何抵抗地和盘托出,搞得我反倒不知所措。


之前我设想了他可能找的借口或理由,或者说不定干脆抵赖完全不承认,那我应该如何应对的几条策略,完全没有用到。


儿子大大方方的承认:


是啊,不是零用钱不够,是因为我发现了这个商机。


中午学校不让同学们出校门,但学校的饭有时不好吃,大家都还想吃点零食,我就赚个差价。


和儿子的谈话,加深了我的焦虑。


我不知道为什么在他眼里,完全不觉得这是个事儿。


他坦坦荡荡,毫不遮掩,反倒显得我小题大做。


到底是我的教育出现了问题还是时代的变化带来的必然结果?


这是个案还是普遍现象?



03

 

当我把我的困惑发到一个家长群里问:家里有个小财迷是什么感受时,家长群沸腾了。


有位妈妈说:她家的小财迷酷爱省钱,大夏天时,和孩子从外面回来时,她说打车,孩子说太贵了,就两站路,走回去吧,硬拉着她走回来了。


还有位妈妈说:她家孩子回家说,中午在学校吃饭时有个同学忘了没带饭勺,孩子把自己的饭勺租给了同学,开心的赚了两块钱。


另一位妈妈说:每周末,她家孩子都要强拉着她去附近的一家蛋糕店买东西,那家蛋糕店是她们那儿很有名的一家,后来发现孩子越买越多,她觉得不正常,一问,孩子说每次帮同学们买,赚个跑腿钱。


很多家长都发现,孩子们这一代人在同学交往,赚钱意识,金钱态度方面,跟我们完全不一样了。


我们从小到大接受到的教育都是“君子言于义,小人言于利”,觉得做人最关键的不能”掉钱眼里”。


这种理念陪伴着我们长大,也陪伴着我们为人父母。


父母教育我们要好好学习,远离金钱,当我自己成为父母时,也同样认为,在他成年之前,钱财我可以提供给他,他只需要好好学习,专心读书。


可是,愣不防的,孩子以一种完全被市场经济熏陶了的面目出现我面前,而且,出现得毫不纠结。


好像,不适应快速发展时代潮流的并不是孩子,而是我们。


专家说:那是因为我们没有接受过财商教育。


 

04


财商这个词是由罗伯特·T·清崎在《富爸爸穷爸爸》里提出的一个概念:


指的是一个人与金钱(财富)打交道的能力,被他列为与智商、情商并列的现代社会能力三大不可或缺的素质。


他同时还认为,智商反映人作为自然人的生存能力;情商反映社会人的社会生存能力;而财商则是人作为经济人在经济社会中的生存能力。


在网上读过这样一个故事:


美国有一个6岁的小男孩Emmett,他想买一辆自行车。


但他的父母想通过这件事让孩子学会赚钱这件事。



爸爸表示:“我不想这么轻易就满足他,我建议他,把旧玩具和毛绒动物们都卖掉,就足够买一辆新的自行车了。”


于是孩子卖了旧玩具和毛绒动物,拿着这些钱去买自行车。


但在他们去买自行车的路上,Emmett看上了一台刨冰机,他想了想,决定放弃自行车,转而买一台刨冰机用来做生意赚钱。



从此之后,一到周末,小男孩就在自家门前支起“刨冰蛋卷摊位”。


第一次开张,Emmett赚了12美元,很开心。


一开始,他只准备了一袋冰和三种口味。


爸爸说:


有不少家长都鼓励孩子去赚钱,但有时候他们忽略了很多重要的因素,比如摆摊的位置,比如售卖的内容,我希望在这方面为儿子把把关,也是想助他创业一臂之力。


在爸爸的引导下,小男孩不断的推陈出新,他的刨冰摊位从最初的三种口味,逐渐发展到如今的21种口味,他的盈利也从最初的12美元,涨到了现在的25美元。


孩子自己也在不断地想出很多推销的妙招。


在周末的自行车比赛上,小男孩把自己的摊位摆了过去,为了吸引人们的注意,他想到赠送夏威夷花环的方式。


你以为孩子在赚钱的过程中决定成为一个成功的商人吗?


不,孩子的理想是将来成为一个图书馆管理员或者空手道教练。


Emmett的父母说:


我们希望我们的儿子将来能永远追随着自己的热情,去做自己想做的事。


我们对他的期待只是希望他能成为一个对社会有用的人。


将财商教育与人格教育,理想教育融会贯通,这才是值得我们学习的现代教育理念。



05

 

美国威斯康辛-麦迪逊大学下属的专门研究财务安全和帮助人们构建财务能力的机构—财务安全研究中心的研究显示:


6岁到12岁之间的儿童对经济问题的理解力会突飞猛进,到大约12岁时就会“基本成熟”,因此,6至12岁,是儿童掌握财务基本概念的最佳时间。


所以,当发现孩子财迷时,并不是孩子有什么问题,恰恰应该抓住时机,对孩子进行财商教育。


  • 首先,让孩子学会正确认识钱


让孩子正确认识钱,是儿童财商教育的第一步。


让孩子明白钱可以实现“买卖”的交换关系;告诉孩子通过自己的劳动可以赚钱,也可以通过交换赚钱。


  • 其次,告诉孩子花自己的钱办自己的事最合理


美国经济学家弗里德曼说过几句简单但道理颇深的话:


一个人花自己的钱办自己的事,既讲节约,又讲效果;


花自己的钱,办人家的事,只讲节约,不讲效果;


花人家的钱,办自己的事,只讲效果,不讲节约;


花人家的钱办人家的事,既不讲效果,又不讲节约。


帮孩子建立个人的财富账户,让孩子养成“花自己的钱办自己的事”的思维模式。


  • 引导孩子学会拓展经济来源


在孩子有了金钱的概念或意识后,为他们提供一定的零用钱,让他们自己决定如何存钱来实现目标(而不是由家长代为保存)。


在直接给孩子零用钱的同时,适当引导孩子拓展自己的“经济来源”,比如教会孩子合理合法的赚钱。


有人说:


关于财商的教育,关于金钱,更是关于我们和子女的关系,以及我们和世界的关系。


很久以来,传统教育让我们从小谈钱色变,但现在发现没钱不行。


张爱玲说:“我喜欢钱,因为我没吃过钱的苦,不知道钱的坏处,只知道钱的好处。”


孩子比我们更早的意识到了这一点。这是时代的必然,并不是什么坏事。


真正的财商教育,不仅仅是一种能力的教育,更是对孩子人格和素养的一种培养。


愿家里的每个小财迷,都在父母的教育下,知道钱的来处,也知道钱的用途;知道赚钱的不易,也知道学会正确赚钱是一种能力。



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