青春期孩子“越管越叛逆”,是不是方法用错啦?


2020年09月03日  浏览(4033)人
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来源: 知子花家庭教育
ID:zhizihuajy

作者:郭欣雨

开学季来啦,父母终于“解放”啦!


乍暖还寒,夏热未尽。一早出门,一路上看到许多送孩子上学的家长,对他们千叮咛万嘱咐,我不由会心一笑。

  


就在前天,马云走进云谷学校,提到:一般开学第一课给孩子上,我认为我们应该给家长上。因为在中国,孩子18岁之前,决定孩子命运、决定孩子学习的是家长。”


尤其是面临孩子小升初的家长,更要面临一个全新的时期。


意大利父母:“放开嗨!”

美国父母:“好好玩哈,孩子。”

法国父母:“去吧,孩子。”

中国父母:“和谁去?去哪儿?啥时候回来?一天天的就知道出去玩,为啥就不多陪陪我们?别在外边乱吃东西,早点回来......”


这时候,孩子往往为了让你心里痛快,敷衍说:“知道啦,知道啦!”

 

你一边心想,娃大不中留,这是要逆天,作业不好好写,成绩不咋地;一边又会有一点微妙的失落,ta是不是不需要我们了?爱会消失的对吗?以前还很粘我啊,我的存在感何在啊?尤其是青春期孩子的父母,这种情况会更常见。


孩子真的不需要我们了吗?事实上并不。基督教青年会曾做过一项研究,发现虽然这个时期的孩子们会对你唉声叹气、横冲直撞、白眼翻上天,但是他们其实很需要你和爱人的陪伴,尤其是,高质量的陪伴。


什么是高质量的陪伴呢?答案是,心灵层面的支持和理解,要关注,而不是控制。


著名亲子教育专家董进宇曾说:“每个叛逆孩子的背后,都有个不肯长大的父母。”


这时候不妨想想,在跟孩子的相处中有没有注意到以下一些问题:


我们尊重孩子了吗?
有没有读懂他们的心?
有没有给予他们一定的自主权而不是强硬干涉?


青春期是一个特殊的成长时期,孩子们的身体在飞速成长,智力结构也发生了变化,但是依然有很明显的过渡期特点。他们一方面长大了,渴望独立;另一方面又很稚嫩,需要支持。



01

家长往往在面对这样一些问题



1. 孩子不想上学,作业拖拉,成绩不佳;
2. 社会适应能力不佳,跟老师、同学关系差;
3. 沉迷游戏、交友不慎;


诸如此类,为什么这一时期,这样一些问题会更加重要,和难以应对呢?

  


因为孩子长大了,进入了青春期,面对的主要问题变了,他们既要学习,又要形成自己独特的人格。当然,因个体差异,有早有晚,这里泛指孩子在初高中时期普遍的状态。


美国心理学家埃里克森认为,青春期的主要任务是发展“自我同一性”,也就是说,孩子们在这个时期在试图回答自己:“我是谁?”“我来自何方?”“我要到何处?”等一系列问题。


可是这个时期的家长,却要面对一个跟过去不太一样的亲子关系模式,我们时常怀疑,孩子是不是不需要我了?为什么ta那么喜欢“独立”?好任性啊,怎么一点也不懂我的苦心。


其实,真相是这样的……

 

02

青春期

一个全新的探索期



1.孩子的认知水平在经历从具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡期。他们在这个过程中难免会经历一些挫折,导致各种不自信,有时候还会表现为在另外一些方面的盲目自大。


2.亲子关系需要进一步疏通。一些家长朋友对孩子的期待,他们暂时没法达到,生气的家长对他们稍加批评,却影响了孩子的沟通意愿,越来越沉浸在自己的世界无法自拔。


3.孩子不知道怎么跟同学朋友相处,面临更多的同伴压力,又不知道找谁倾诉。


4.师生关系紧张。孩子碰到自己不喜欢的老师,或者对一些老师不知如何应对。


这些问题的合理应对,对于孩子的学习成绩和身心发展都有着至关重要的作用。无论遇到的问题是什么,都是我们作为父母,需要去关注的,在这些方面孩子非常需要我们的支持。

 

况且这一时期,孩子一方面学习压力逐渐加重,另一方面,自主性又增强;他们既希望学习上能达到家长和老师的期待,另一方面又希望得到尊重,释放自己的独特性,可是在这个过程中一旦面对问题,却缺乏方法,或自信缺失。所以,家长们会发现,这个时期的孩子,真是又敏感,又叛逆。


权威期刊《心理科学》的一项调查显示,在青少年之中,时常有逆反心理的达32.6%,偶尔有逆反心理的达89.4%。



03 作为父母,我们能做的还有什么?



亲子关系是教育的根本。任何时候,唯有建立了良好的关系,引导和改变才能成为可能。

 

1. 让孩子明白,我是你的支持者,我希望你成为自己喜欢的样子。


引导孩子认识到自己当前遇到的问题,都是可以应对的,我们都很尊重你,也会跟你共同探讨,当然我们也会犯错,也会偶尔让你不开心,但希望在这个过程中我们相互理解,当然,如果你需要的话,我们也会尽量提供你想要的帮助。


2. 对于学习,与孩子商讨合理的目标,而不是直接设定目标。


很多青少年时期的社会适应问题,比如厌学,斗殴,其核心都是自暴自弃,是对自己无法达到外界期待所产生的挫败,而进行的“破罐子破摔”式的释放。


乐学好学,是“诗和远方”,那不妨让“眼前的苟且”成为进步的阶梯。因为比起轻松无忧,如果可以让孩子获得更高层次的快乐,比如学会在应对挑战的过程中成长,最后的结果,会比提高成绩本身更有意义。

 

3. 参与,而不是干涉孩子的生活。


孩子原本就要面对很多焦虑,这时候要记得在轻松的氛围里跟孩子谈心,保持开放的心态。了解孩子近期的学习和生活状况,切记不要横加指责。你可以跟孩子讨论ta喜欢的事情,问问ta为什么喜欢,把ta对这些事情的热爱引申为更重要的品质,逐步引导孩子按照自己喜欢的路径和节奏,把这样的品质化作自己独特的魅力。


此外,对于在校内跟同学老师相处的过程,也要了解ta所遇到的问题和困难,引导孩子用合适的方式去处理。


新学期,新开始,祝愿你的孩子在新学年获得全新的收获!




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