聪明的孩子不如努力的孩子,父母的夸奖方式决定孩子的人生高度!


2020年08月24日  浏览(2562)人
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来源:爸妈进化论
ID: bmjhlc

作者:白魔女


斯坦福大学发展心理学教授卡罗尔·德韦克,用了10年研究不同表扬语句间的差距。


跟踪调查了纽约20所学校中的400名学生,进行了三轮不同的测试,首先做简单的测试题,把孩子分成两组,因为题目没有难度,孩子基本做的都不错。


这时,研究人员,对第一组的学生说:你很有天分,你很聪明;对第二组学生说:你刚才一定非常努力,所以表现的很出色。


接着进行第二轮测试,让被试孩子自己选择不同难度的测试题,被夸聪明的孩子,普遍选择了简单的题目,而被夸努力的那组大部分选择了难度较大的题。


到第三轮测试时,让孩子做相同的题目,这些题目明显超过他们此时的认知学习范围,孩子们都失败了。


但是不同的是被夸聪明的那组孩子,对于失败的心理反应更大,而被夸努力的那组学生则认为失败的原因是不够努力,而不是质疑自己的智商。


不仅如此,成绩也会有所区别,被赞美聪明的孩子,成绩会退步大约20%,被评价努力的孩子,成绩会提高30%左右。


德韦克教授得出结论:被夸聪明的孩子,反而不愿意接受挑战,成绩也会更差。被夸努力的孩子,更乐于接受困难,成绩也会更优秀。




01

夸孩子聪明,是懒惰的陷阱


心理咨询师田弘杰在他的书《不咆哮,让孩子爱上学习》中分享了一个案例,一位妈妈对于孩子不爱学习非常苦恼。


她认为儿子智商高,很多知识一看就会,小学期间没怎么学习,就能考中上等的成绩,觉得孩子上了初中,懂事了就会爱学习。


这位妈妈经常给儿子说的话是:“以你的聪明劲,哪怕只花一半的力气就能拿到60分。”


可是事实上,孩子上了初中,100分的试卷连40分都考不到,而且比小学时期更懒惰,天天玩手机。


这样的孩子长大后会怎么行事呢?


心理学专家武志红,遇到一位考注册会计师的咨询人,他每次都在考前最后两周开始复习,因此多次考试都失败。


当武志红询问原因,才了解了他内心的想法,他认为如果自己努力半年时间,而没有考上的话,是智商比别人低的表现,他不能接受。


但是如果最后两周才开始学习,考不上很正常啊,这样就和智商没有关系了。


经常夸孩子聪明,孩子会把成功的原因,归结于先天因素,而先天因素是无法更改的,也就不需要做出努力。



他们甚至会觉得如果努力,反而会证明自己不聪明。


1967年弗吉尼亚·科兰达尔提出假设:如果把成功习惯归结于外部因素的孩子,比如智商等,那么他们认为努力也不一定有好的结果,天赋无法自己控制;


将成功解释为内部原因,也就是是否努力等,有利于成功,想要成为高成就者,就必须要相信自己能够产生积极结果。


1983年莫林·芬德利和哈里斯·库珀通过100多项研究证实了这个猜想。





02

被夸努力的孩子,有向上的动力


泰国教育短片《每天努力一点点》中,主角是一位妈妈和她的儿子,儿子在练习足球,头球时连球都碰不上。


妈妈有些沮丧,随即与教练沟通孩子的训练情况,教练说看上去孩子有决心,但是基础薄弱。


妈妈回到家,在厨房忙碌,她对在吃饭的儿子说:“你们教练说你很努力,你只需要在努力一点点,让头多碰触到足球一些。”


话音还未落,儿子就去院子开始练习头球。


在足球场上,儿子和队员一起跑步,却是倒数第一名,还因为鞋带开了而摔倒,妈妈为儿子系好鞋带,儿子有些不好意思的说:“妈妈,我跑了最后一名。”


妈妈说:“你只需要超过在你前面的那个孩子。” 


男孩听罢不断的练习,终于超越了前面那个男孩。


经过一段刻苦训练,儿子与其他队员参加足球比赛,比分一直是0:1,如果快结束这几分钟内还不进球,儿子就会输掉比赛,这时妈妈向足球场上的儿子比了一个手势。


那是妈妈经常告诉孩子努力一点点时的手势。


就这样儿子在关键时刻,用自己不擅长的头球进分,为球队扳回比分。


这个小男孩没有过人的天赋,也没有良好的基础,却在妈妈的鼓励中,一次次“站起来”,不断地挑战自我,成为了拯救球队的明星。


《十宗罪》有一句话:“有些事情不是看到希望才去坚持,而是坚持了才会看到希望。”


夸孩子努力就是给与孩子希望,孩子在信任中汲取力量,不断的突破自己能力上限,完成蜕变。


已逝去的NBA篮球明星科比,用永不言弃的精神打造了个人事业巅峰,他的精神也感染很多人。


对于他在篮球事业上的成绩,他分析原因:


获得冠军只是副产品,重要的是成为更好的自己。坚持自我,坚持对胜利的无限渴望,坚持学习,坚持努力——这就是黑曼巴的精神,是成功的秘诀。





03

成就的高低,来自努力程度的碾压


刘易斯·特曼是美国斯坦福大学的著名心理学家,,他潜心研究智商对于个人获得成就的影响。


刘易斯·特曼称这些高智商的天才孩子为“特曼人”,跟踪研究这些“特曼人”,从1921年开始至今未停息。


让人失望的是这些高智商孩子,长大后没有一个人成为我们想象的样子。甚至有一些未获得任何成就,从事一些不需要高等教育的职业。


而让人惊叹的是,当年智商不高的两个人孩子,威廉·肖克利和路易斯·阿尔瓦雷斯日后成为了诺贝尔奖获得者。


特曼在出版第四卷书时,不得不承认:“智力与成就并不是真有那么大的关联。”


同样是“笨小孩”的日本科学家中村修二,从小出生在渔民家庭,被邻居同学嘲笑脑子不好使,大学也只勉强考上一所三流学校。


毕业后在小工厂任职,被同事笑称为吃白饭的,但是他未曾停止过刻苦钻研,每天早上7点到公司,进行设备改造,下午进行反应实验。


在巨大设备下,经常汗流浃背,满身伤痕,这样的日子他重复了10年。


终于他破解了困扰人类30年的Led蓝光,也因为这项技术,他获得诺贝尔奖。


想要获得非凡的成就和高人一等的社会地位,不断努力是一项重要指标,智商只是起点,如果以此就固步自封,那么智商就不是天赐的礼物,而是夺人前程的诅咒。


《穿越人海拥抱你》中句子又美又真实:


平凡生活,英雄梦想。

做努力爬的蜗牛或坚持飞的笨鸟

总有一天

你会站在最亮的地方

活成你自己曾经渴望的模样。

 

教育不仅要教会孩子顺应社会时代,更重要的使命是改变这个世界,具备终身努力思维的孩子,才不会把障碍当成无法跨越的鸿沟,他们会把这些当做成长的机遇。








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