所有父母必须接受的残酷真相:你的付出,99%是无用的!


2020年04月01日  浏览(3772)人
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来源:萨提亚育儿
ID:satiryuer

作者:贝帅哥


最近知乎有个热门,叫#你见过父母为了孩子的教育做过最夸张的事情是什么#。



话题的回复真是五花八门:

有家里条件不错,但没时间陪孩子,于是一周给孩子报了9个兴趣班的;

有为了孩子能接近大自然,玩得开心玩得自由,避开市区污染,而全家搬到农村大平房的;

有为了陪伴孩子,放弃名校升学和高薪工作机会的,甚至有为了避免孩子有分离焦虑而辞职去孩子幼儿园做了保育员。


不得不承认,中国父母这一生,对孩子永远有操不完的心。


“天没亮就起床去买菜,好吃好喝伺候你。”

“精心给了挑选了这么多网课,就是想让你跟得上节奏,学业全面开花。”

“只要你这次考得好,爸妈就带你出国去旅游!”


但是孩子的反馈呢?


疫情期间,就有妈妈在微博吐槽:为了孩子能上好网课,自己专门请假在家陪伴,却在推门送水果时,发现孩子匆匆把王者荣耀的画面切换回手机画面……



更有这类新闻:一家人辛苦供着三个孩子,其中大哥还有残疾,没想到双胞胎儿子居然在上网课时偷游戏,还悄悄充值了一万多元。


现实是残酷的,心理学上就有这么几个效应告诉我们:

很多父母对孩子的付出,可能都是没用的。


01

鱼缸法则:你的过分保护,却限制了孩子的发展


有一个富商非常喜欢鲨鱼,于是在自家居所内开辟了一个大鱼缸养了一条小鲨鱼,还请了专业团队来监测管理。


由于富商的工作变动,必须前往另一个城市定居,在百般不舍之下他把小鲨鱼托付给了当地最大的海洋馆。


三年后,富商归家。他心急火燎的去海洋馆看望心爱的小鲨鱼,却在海底隧道里寻找不到那熟悉的身影,直到一条身长2米多的鲨鱼威风凛凛地游过来,身上带着他熟悉的花纹。


插画来源:埃里克森国际学院(ericksonchina)


应用心理学教授陈怡萍曾分享过一个案例:

一个6岁的小男孩小胖,见到陌生人就父母身后躲,更别提上台表演节目什么的了。

仔细观察,才发现爷爷奶奶平日带着孩子在小区玩,不是抱在怀里就是紧紧牵着,半步都不敢让孩子跑。

“现在治安这么乱,万一碰到了人贩子怎么办?我们家可是三代独苗啊!”爷爷这么解释。

“那孩子上学了怎么办?你们也要这样跟进跟出吗?”

“我们正愁不知道该怎么办呢!”爷爷为难的回答。


孩子的成长需要自由空间,而家人的过多保护,就像鱼缸一样,孩子被圈养在鱼缸里,就永远难长成大鱼。


有句话说,爱是克制。


与其成为孩子成长之路上的保姆型父母,不如信任和尊重孩子,做孩子的引路人。


02

手表效应:太多规划,却迷惑了孩子的眼睛


每年一到放假,就会看见如“月薪三万撑不起孩子一个暑假”等新闻,诉说着家长们为了给孩子各类教育培训“添砖加瓦”,而把裤腰带一勒再勒。


之前有个视频,讲一群老人们结伴给赶场上补习班的孙子孙女们送饭,怕孩子们赶场来不及,连虾都给剥好了壳。



因为赶着上各类补习班/兴趣班,孩子们放学后基本不回家,抓紧时间去各个地点学习,不仅双休日没休息,晚上常常只能睡5、6个小时。


“你最喜欢的课程是哪个?”——“嗯……没有特别喜欢的,都还行吧。”

“你最想做的事情是?”——“有一个什么都不用干的双休日就好了!”


孩子们的回答令人辛酸,却印证了心理学上的“手表效应”:

只有一块手表摆在面前的话,可以清晰地辨认出时间。

若是同时有很多快手表,却无法准确的确认是几点了。

——太多的补习班,太多的未来规划,太多的期待与盼望,反而让孩子无所适从。


不加选择地位孩子的未来作很多规划,是很多父母的通病。孩子们在没有一个准确定位的人生道路上疲于奔命,却没有时间与空间去找寻真正的“心中所爱”。


培养孩子,要适度留白。


有时候,放弃也是获得。


03

德西效应:你的奖励,反而会降低孩子的驱动力


有时候我们为了表示鼓励,会对孩子说:

如果你能考到100分,就奖励你一百块钱!

如果你能自己把这堆玩具收拾好,就奖励一块巧克力!


然而,这种“奖励”行为对培养孩子的自驱力却是不利的。


有个小故事很好的印证了这一点。


一位老人居所附近有一群顽皮的孩子,他们天天互相追逐打闹,喧哗的吵闹声使老人无法好好休息,屡次劝说都没有效果。


老人想出了一个办法:

他把孩子们都叫到一起,声明他将每次根据孩子们吵闹的情况给予不同的奖励

——谁叫的声音越大,谁得到的奖励就越多,


到孩子们已经习惯于获取奖励的时候,老人开始逐渐减少所给的奖励

——最后无论孩子们怎么吵,老人一分钱也不给。


结果,孩子们觉得受到的待遇越来越不公正,认为“不给钱了谁还给你叫”,就再也不到老人所住的房子附近大声吵闹了。


心理学上的“德西效应”表明:

当人们在进行一项愉快的活动时,如果提供额外的物质奖励,反而会减少这项活动对参与者的吸引力。


如果家长将物质刺激引入奖励机制,这会让孩子把主要的目标放置一旁,注意力只集中在当前的奖励上,甚至于把奖励当成是学习的唯一目的。


奖励既是科学,也是艺术。


比如一个孩子真的非常喜欢数学,当他通过自己的努力解决了一道有难度的题目,这种达成目的的满足感其实就是滋养自身内驱力的最好养分。


此时家长应当给予孩子的奖励,是对他“靠自己的努力”这一行为进行真心地赞赏。


比起物质激励,这种精神赞赏将鼓励他们进一步挑战自我,让孩子自己品尝乐趣,增进学习的动机。


04

除了付出,还要学会怎样去爱


美国教育学家劳伦斯.利柯纳曾说,中国的父母是天底下最爱孩子的,却是最不懂得如何爱孩子的。


爱孩子是父母的本能,常有人说“我自己的孩子自己能不疼吗?我会不为了他好吗?”


但很多时候我们给孩子的爱,却阻碍了他们成长,比如

娇纵的爱:孩子是心头宝贝,要什么就给什么;

包办的爱:父母打点好一切,孩子衣来伸手、饭来张口;

专横的爱:父母不理解孩子,按“都是为你好”的方式把自己的意愿强加给孩子。


“教育的秘诀是真爱。”这种爱,是以让孩子健康成长为起点,以同理心为基础,以信任与放手为核心,以坚守边界为原则的爱。


除了一味付出,我们也要学会抬头看路。


别让我们的爱,成为孩子成长之路上的绊脚石。




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